Predanza

Predanza es la única disciplina que recomendamos para los más pequeños. Ningún adolescente hará un ejercicio que le esté haciendo daño. Los niños, son capaces de copiar rápidamente los patrones que ven, y esto, en el caso de la danza puede ser un gran inconveniente.

Durante mi trayectoria docente he recibido muchísimas llamadas telefónicas y correos pidiendo información sobre diferentes disciplinas. Piden ballet, moderno, claqué, bailes de salón o danzas urbanas para niños pequeños. ¡No deberían dejarse llevar ni por las modas, ni siquiera por los gustos! Trabajar cierto tipo de actividades físicas en unos cuerpos que se encuentran en pleno desarrollo óseo es, totalmente contraproducente.

Al carecer de madurez, los peques son fáciles de convencer a pesar de sentir dolor; un adulto es capaz de oponerse, ellos no. Esto sumado a que instintivamente imitar lo que observan, supone un grave problema. Ahí radica la necesidad de la formación de sus profesores.

Nuestra Predanza

Respaldado por una dilata trayectoria, hemos creado un método propio de Predanza para ofrecer una disciplina segura en edades tempranas. Se fundamenta en una serie de juegos pedagógicos mediante los cuales, de manera lúdica, se aprende a bailar sin ser consciente. Nuestro método no tiene como objetivo el baile en sí mismo, aunque lo utiliza para introducir ciertas partes. En este tipo de clases todos tienen cabida porque su finalidad es la psicomotricidad aplicada a la danza. De nuestra Predanza se pueden beneficiar incluso, teniendo problemas anatómicos.

Independientemente de su estado físico, de que tengan sentido del ritmo, de que les guste bailar, o no, nuestra directora ha creado un método de enseñanza que conecta rápido con los más pequeños. Sandra les esperan con una serie de juegos divertidos de fácil asimilación, pensados para aprender conceptos corporales que son necesarios para el desarrollo y el control corporal, y, con nombres divertidos que han sido elegido para ser recordados.

¿A qué jugamos?

Entre muchos de nuestros juegos citaremos algunos con los que a través del juego controlamos facetas imprescindibles para poder bailar:

“El lanzamiento de zapatillas” es un juego desarrollado para fortalecer los pies y, por lo tanto, es beneficioso también para problemas relacionados con los pies planos y valgos.

Niveles de Predanza

El Centro ofrece dos niveles de Predanza. Para edades comprendidas entre los 3 y 5 años, se imparte Predanza I, ideada para garantizar el aprendizaje de los más pequeños. Además del trabajo psicomotriz, aprenden valores como el trabajo en equipo o el respeto a los demás y potencian una serie de factores como la musicalidad y la coordinación. De igual forma, para edades comprendidas entre los 6 y 8 años, se imparte Predanza II, donde afianzándonos en el trabajo de Predanza I sirve de puente hacia el preparatorio de clásico.

Estas clases requieren mayor energía por parte del profesor. Controlar la actividad constante de los peques sin elevar la voz implica experiencia, formación y por supuesto, ¡que te gusten los niños! Huimos de los tópicos para imponer disciplina, preferimos la complicidad y mucho amor.

Trabajo sin carga

Muchos de nuestros juegos se realizan en el suelo donde se trabaja sin ningún tipo de carga para no alterar la constitución ósea, por consiguiente, ¡ni siquiera la del propio cuerpo! De ahí, que, por higiene, una de las normas del Centro sea, «no pisar la sala con los zapatos de la calle».

Hablando de cargas, damos tanta importancia a este factor que insistimos en que tengan en cuenta cómo deben sentarse en el suelo, cuidando su anatomía, ¡nunca sentarse en W!

Debido a la importancia del suelo en el mundo de la danza, y, a su gran desconocimiento, antes de acudir a una clase de danza, les recomendamos leer los requisitos del piso.

Directrices comunes

Desde el punto de vista educativo, el aprendizaje de las normas es fundamental en el desarrollo de los menores, por consiguiente, el profesor debe ser el primero en dar ejemplo y cumplirlas. Como resultado, profesorado y alumnado van de la mano. Vemos contraproducente que al principio de la educación se deba hacer distinciones entre ambos.

De igual manera, para obtener los beneficios deseados a nivel personal, se busca la complicidad de los padres. Probablemente no obtendríamos los mismos resultados si no trabajásemos en base a directrices comunes que ayuden al desarrollo de los menores.

Un valioso consejo es que, aunque hablemos de un inicio en la danza, no implica, que deba ser impartido un profesorado sin titulación.

Sala mágica

Nuestro alumnado menudo aprende una lección muy importante desde su llegada para poder bailar. ¡Saber comportarse correctamente en una sala de baile!

Si vienes a nuestro Centro descubrirás, en primer lugar, que nuestra Sala de baile «es mágica y reconoce a los bailarines». Como consecuencia, carece de interruptores y sólo se enciende cuando todo el alumnado se encuentra «correctamente colocado y preparado para bailar como verdaderos bailarines».

Vive la magia que tiene de nuestra sala.

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